Рефлексія модулів 10-11

Еврика - ми все зробили!!!І саме головне, що в нас усе вийшло!!!
Ми дійшли до завершення навчання!!! Виникає багато думок та питань про практичне втілення отриманих мною знань для навчання дітей. Ефективність процесу навчання залежить від правильно поставлених питань та від поведінки вчителя під час роботи над проектом.
Вчитель може спрямувати учнів у потрібному русі, використовуючи комп'ютерні технології , тому є з чим працювати та над чим подумати.
Ми сьогодні разом із колегами обговорювали наші "творіння" - портфоліо. Обговорення пройшло досить цікаво. Ми усвідомили користь отриманих знань та навичок під час навчання за цим тренінгом.
Дуже вдячні нашим тренерам за всебічну підтримку та розуміння, а також нашим колегам за дружню і теплу атмосферу під час всього процесу навчання:-)
Всім дякую, бажаю нових звершень та гарного настрою!!!

Рефлексія модуля 9

Приділяємо увагу диференціації навчального процесу. Робота з цим модулем допомогла мені зробити такі висновки щодо того як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні, та про роль і місце диференційованого навчання. Перехід від процесу навчання, що будується навколо потреб учнів вимагає адаптації з боку учнів та з боку вчителів. Важливим фактом є той , що можна простими і цікавими формами залучити до навчання "особливих учнів", таких, про яких кажуть з девіантною поведінкою. У нас досить багато матеріалу про роботу з обдарованими учнями, а про дітей з особливими потребами набагато менше.

Рефлексія модуля 8

Навчання добігає кінця. Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає оцінювання спрямоване на потреби учнів, а саме: яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання. На початку модуля була педрада. Я ознайомився з формами оцінювання створених робіт, відвідав інтернет-бібліотеку та ознайомився з документами. Я зрозумів як багато інформації можна взяти з цього ресурсу. Використавши деякі форми оцінювання своєї роботи я зрозумів, що деякі пункти можна не застосовувати, потім я доопрацював свою роботу. Можливо ці знання полегшать мою роботу з учнями, а може стане важче... 

Рефлексія модулів 6-7

Чим далі, тим цікавіше. Робота на сьогоднішніх заняттях викликала у мене багато ідей щодо використання інтернет-ресурсів у навчанні учнів і своїй діяльності. Блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати завдяки тому, що вони діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі реального часу. Досить корисним виявився опитувальник. Мені стало зрозуміло, як його можна використати в роботі. Створення прикладів учнівських робіт допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання. День для мене пройшов не дарма. Знайомство з оцінюванням було цікавим. А взагалі - страх, та все буде добре!

Рефлексія модуля 5

Навчання продовжується, великий об'єм інформації. Працювали з інтернет-ресурсами, знайшли багато цікавого. У цьому модулі мені довелось поміркувати над тим, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання. Робота з інтернетом допомагає у проведенні досліджень. Учні разом з вчителем ефективно знаходять корисну інформацію через пошукові системи. Я зрозумів наскільки важливо знати закони про авторські права та знайомити з цим учнів. Важливо пам'ятати про безпеку дітей в інтернеті так як інформаційний потік швидко змінюється. Продовжую працювати з вікі-ресурсом, що все більше мені подобається, розмірковую як застосувати це в своїй діяльності.

Рефлексія модуля 4

У цьому модулі для мене новим було формуюче оцінювання, яке дуже відрізняється від традиційного. 4 модуль допоміг мені розкрити та зрозуміти цілі оцінювання, його мету. Підготовлені мною інструменти оцінювання дозволяють виявити навчальні потреби учнів та скоригувати план проекту  з урахуванням результатів даного оцінювання, розробити стартову презентацію. Виникла ідея дещо змінити тематичні питання. Це не просто, бо потрібно розвивати навички мислення високого рівня та не відійти від навчальної теми. Ідей виникає багато, є  над чим подумати та попрацювати...:)

Рефлексія модуля 3

Завдяки цьому модулю я з'ясував як можна використати навчальні дослідження проекту та зрозуміти значення основних питань, а саме: учні повинні розуміти чому їх навчання важливе саме для них, звертаємось до питань реального життя. Відбуваються формування навичок самостійної дослідницької. діяльності, уміння планувати свою діяльність, ефективно  спілкуватися, приймати виважені рішення та демонструвати свої знання за допомогою ІКТ. Найскладнішим, як на мене, було сформулювати ключове питання. З тематичними було дещо простіше. Дякуючи матеріалам посібника я впорався із завданням.